* Данный текст распознан в автоматическом режиме, поэтому может содержать ошибки

251 Сравнительная психология. 252 среды, 2) способности животных к ак­ вотных противопоставлять среде дей­ тивным счетам со средою и 3) способ­ ствия, превышающие силы отдельных ности их подчинять себе среду, в смысле индивидуальностей, путем образования борьбы с нею приемами, превышающими временных или постоянных агрегаций^, силы отдельных индивидуальностей, с целью самосохранения (стаи и стадо). путем образования временных агре­ Этим путем отдельная особь получает гаций в целях овладевання добычей, возможность решать задачи, значи­ б) В связи с размножением эволюция тельно превышающие ее индивидуаль­ совершается, гл. обр., в следующих на­ ные силы. правлениях: в усилении полового чув­ Эволюция эмоциональная, сопровождая ства, в расширении территории по­ эволюцию интеллектуальную с момен­ исков самок самцами, в усовершенство­ та, когда эмоции получают место в вании приемов овладевания самками царстве животных, совершается в тех (замена приспособлений морфологиче­ же направлениях и проходит анало­ ских—психологическими), в развитии и гичные этапы эволюции с теми огра­ осложнении ухода за потомством. На ничениями, разумеется, которые вы­ своем пути эволюция эта проходит текают из особенностей самой природы три аналогичных этапа: 1) полная за­ этих психических способностей. висимость от среды, так как спарива­ Конечными итогами психической эво¬ ние является актом случайных встреч люции в царстве животных, итогами, самца и самки, которые не влекут за которые были получены в качестве собой никаких дальнейших между ними биологического наследства человеком, отношений, 2) спаривание является являются: 1) значительная сложность следствием поисков самок самцами, отношений особей животных одного и борьбы их между собою и пр., наконец, разных видов друг к другу. Своего 3) уровень психических способностей, высшего предела сложность эта дости­ на котором животные могут подчинять гает на том уровне, на котором в относебе среду, в смысле противопоставле­ щениях животных между собою начи­ ния ее силам—силы, превышающие нают принимать участие их элемен­ таковые отдельных особей, путем обра­ тарные разумные способности, когда зования полных семей, основанных на вследствие этого получают возмож­ соотрудничестве самца и самки, в ность образоваться традиции, а ору­ целях выхаживания молоди, и, как дием, их создающим, является язык высшая ступень, — путем образова­ животных. Надлежит иметь в ви­ ния союза семей на принципе их ду* однако, что последний с чле­ общего сотрудничества в том или нораздельною речью человека ни в другом направлении, в тех же целях каком отношении не стоит и ни­ выхаживания потомства, с) Эволюция чего общего не имеет, так как. звуко­ психики в связи с самосохранением со­ вой язык животных принципиально вершается путями: сначала морфоло­ ничем у них не отличается от языка гических и физиологических, а затем зрительного, осязательного и обоня­ психологических приспособлений: усо­ тельного. 2) Более или менее значи­ вершенствованием средств самозащиты тельное освобождение индивидуально­ (убежища, бегства, самообороны и пр.). сти от поглощения ее видом. Факты На этих путях животные проходят те свидетельствуют, что решение ^ этой же три этапа эволюции: 1) полной за­ задачи достигается тем полнее и лег­ висимости от среды—пассивной меры че, чем условия борьбы за жизнь ме­ самозащиты (покровительственная нее интенсивны, обострены и суровы. окраска, мимикрия, симуляция смерти, 3) Большая или меньшая обеспечен­ выделение полезных для самозащиты ность индивидуальной жизни вообще, веществ и пр.); 2) этап активных сче­ а это становится возможным при усло­ тов со средою: устройство нор и лого­ вии увеличения и усовершенствования вищ, способных служить средством за­ средств борьбы за существование, па­ щиты (при бегстве применение „обма­ раллельно и в связи с такими приспо­ на" и „хитростей" и т. п.); 3) этап, соблениями организации, которые да­ характеризующийся способностями жи­ вали бы возможность решать сложные #