* Данный текст распознан в автоматическом режиме, поэтому может содержать ошибки

791 ПСИХОМЕТРИЯ 792 С П Б , 1909; Р е ф л е к с о л о г и я или- п с и х о л о г и я , М а т е р и а л ы дискуссии, проведенной Методол. секцией об-ва рефлек­ с о л о г и и , н е в р о л о г и и и т . д . , 4 / V — 1 0 / V I 1929 г . , Л . , 1930; С м и р н о в А . , Психология ребенка и подростка, М., 1929; С п е н с е р Г . , О с н о в а н и е п с и х о л о г и и , С П Б , 1897; Ч е л п а н о в Г., Объективная психология в России и А м е р и к е , М . , 1925; он же. В в е д е н и е в э к с п е р и м е н т а л ь ­ н у ю п с и х о л о г и ю , М . , 1929; Ч у ч м а р е в 3 . , М а р к с и з м , п с и х о - ф и з и о л о г и я , у с л о в н ы е р е ф л е к с ы , М . — Л . , 1930; Ш у л ь ц е Е . , Практикум по экспериментальной пси­ х о л о г и и , М . , 1926; Э б б и н г а у з Г . , О с н о в ы п с и х о ­ л о г и и , С П Б , 1912; Э в е р г е т о в И., П о с л е э м п и р и з ­ м а , Л . , 1925; Э л е м е н т ы о б щ е й п с и х о л о г и и , п о д р е д . К о р ­ н и л о в а , М . , 1930; Э ф р у с с и П . , П с и х о л о г и я р а н н е г о д е т с т в а , М . — Л . , 1931; A d 1 е г A . , U b e r den nervosen C h a r a k t e r , 4 A u f l . , Munchen, 1928; D e s s u a r M., Geschichte der neueren deutschen P s y c h o l o g i e , В . , 1894; D u m a s G . , N o u v e a u traite de psychologie, v . I-—-IT, P . , 1929; F o n c a u l t , Cours de psychologie, P . , 1928; H a n d b u c h d . vergleichenden Psychologie, hrsg. v . G . K a f k a , В . I — I I I , Munchen, 1922; H a n d w o r t e r b u c h der med. Psychologie, hrsg. v . K . B i r n b a u m , L p z . , 1930 ( л и т . ) ; J a n e t P . , L & e r o l u t i o n psychologique de la personalite, P . , 1929; K r o n f e l d A . , L e l i r b u c h der C h a r a k t e r k u n d e , В . , 1932: M c D o u g a l l e W . , O u t l i n e s of psychology, N . Y . — C h i c a g o , 1924; P a u 1 i R . . Psychologisches P r a k t i k u m , J e n a , 1 9 2 0 ; S c h i l d e r P . , Medizinier P s y c h o l o ­ gie, В . , 1924. Периодические издания.—Вестник философии и психо­ л о г и и , М . , 1889—1916; В е с т н и к П с и х о н е в р о л . и н - т а , С П Б , 1908—1916; В о п р о с ы и з у ч е н и я и в о с п и т а н и я л и ч ­ н о с т и , Л . , с 1918; О б о з р е н и е п с и х и а т р и и , н е в р о п а т о л о г и и и э к с п е р и м е н т а л ь н о й п с и х о л о г и и , Л . , 1917—1926; П с и ­ х о л о г и я , М . , с 1928; П с и х о т е х н и к а , М . , с 1928; С о в р е ­ м е н н а я п с и х о н е в р о л о г и я , К и е в , с 1925 (с 1930 г . п о д названием—Советская психоневрология, выходит в Харь­ кове); У к р . вестн. рефлексологии и экспериментальной п е д а г о г и к и , Х а р ь к о в , 1924—1930; A m e r i c a n j o u r n a l of psychology, B a l t i m o r e , с 1887; A r c h i v ltir die ges. P s y c h o ­ logie L p z . , с 1903; B r i t i s h j o u r n a l of m e d i c a l r s y c h o i o g y , L . , с 1923; B r i t i s h j o u r n a l of psychology, C a m b r i d g e , с 1911; J o u r n a l of general psychology, Worcester, с 1928; J o u r n a l of e x p e r i m e n t a l psychology, P r m c e p t o n , с 1916; J o u r n a l de psychologie n o r m a l e et p a t h o l o g i q u e , P . , с 1924; L & a n n e e psychologique, P . , с 1894; Psyche logical a b s t r a c t s , P h i l a d e l p h i a , c 1927; P s ^ c h o l o g i s c t e F o r s c h u n g , В . , с 1922; T h e j o u r n a l of a b n o r m a l psychology, Boston, с 1906; R e v u e de psychologie sociale, P . , " c & 1 9 0 7 ; Z e i t s c h r i f t f. a n gewandte P s y c h o l c g i e , L p z . , 1907; Zeitschrift f. P s y c h o l o ­ gie u n d Physioiogie des Sinnesorganc, L p z . , 1890. : П С И Х О М Е Т Р И Я , в эмпирической психологии (Вундт и его школа) тот отдел, где излагались опыты с реакциями, позволившие якобы вычис­ лить точное время протекания «чисто психичес­ ких» процессов. Если в ответ на какое-нибудь простое раздражение (звонок, стук молоточка, зажигание лампочки и т. п.), заранее ему извест­ ное, испытуемый отвечал также заранее обусло­ вленным простым движением (напр. нажимом пальца на кнопку контактного ключа), то такой процесс назывался простой или «натуральной» реакцией. Уже в этом столь несложном про­ цессе можно различить два разных типа реаги­ рования. Если все внимание испытуемого будет обращено на движение пальца, то такая реак­ ция постепенно начинает приблиясаться к полу­ автоматическому движению, становится чрезвы­ чайно быстрой и называется «моторной». Другой тип реагирования получится в том случае, если мы предложим испытуемому обратить все вни­ мание на раздраясение и нажимать пальцем не раньше, чем он ясно воспримет данное раздра­ жение. Так как это связано с активизаци­ ей восприятия (sensus), то эту реакцию называ­ ют «сенсорной». Она значительно длиннее моторной. Время, протекшее от подачи раздражения до ответного движения, обычно регистрируется ка­ ким-либо точным прибором, по б.ч. хроноскопом (см.-Тип па хроноскоп), позволяющим учитывать промежутки времени до 0,001 сек. (к-рая назы­ вается «сигмой» и обозначается греческой бук­ вой <т). Можно «воспитать» у одного и того же испытуемого оба типа реагирования. Что же ка­ сается «натуральных» реакций, то у одних они приближаются к моторным.у других—к сенсор­ ным. Таким путем пытались изучать и класси­ фицировать простейшие «волевые» процессы, поскольку предполагалось, что акт реакции включает в себя осознание и решение. Можно усложнять эти опыты и со стороны восприятия и осмышления и со стороны движе­ ния. Если испытуемый должен различать дан­ ное раздражение из нескольких (предваритель­ но ему показанных), а уже затем реагировать, то такая реакция носит название «реакции разли­ чения» и длится обычно еще больше, чем сенсор­ ная. (Моторная реакцияпротекает обычно в пре­ делах от 0,080 до 0,180 сек., сенсорная—от 0,120 до 0,250 сек., реакция различения—0,2—0,4.) Еще длительнее «реакция узнавания», когда испытуемому заранее неизвестно, какое раз­ дражение он получит, и он должен реагировать не ранее, чем узнает данное раздражение. Сле­ дующей по сложности идет «реакция выбора», когда испытуемый не только различает раздра­ жения, но и различно регаирует, напр. на один цвет—одним пальцем, на другой—другим. Мож­ но также предложить испытуемому отвечать на предъявленное ему слово другим словом, пер­ вым пришедшим ему в голову («реакция свобод­ ной ассоциации») или стоящим в определенной связи с ним («ограниченная ассоциация»), напр. подбирать к подлежащему.сказуемое или к ро­ довому понятию—видовое и т. п. Наконец мож­ но вызвать у испытуемого суждение и также за­ регистрировать время его протекания. При этом для т . н . эмпирической психологии наибольший интерес представляли не абсолютные цифры длительности реакций, а разница между реак­ циями. «Простейший процесс реакции содержит в себе однако же,—пишет Вундт («Очерк пси» хологии» § 14; 14а),—креме волевого процесса, всегда и чисто физиологические звенья (прове­ дение чувственного возбуждения к мозгу, двига­ тельного—к мускулу). Если мы будем вставлять в процесс реакции дальнейшие психические акты (акты различения, узнавания, простые ассоциации, акты выбора), что конечно возмож­ но только при полной форме реакции, то, вычи­ тая из времени длительности получаемой т. о. сложной реакции время простой реакции, мы можем определить время, нужное для выполне­ ния строго определенных психических процес­ сов. Т. о. получается время узнавания и разли­ чения сравнительно простых впечатлений (цве­ тов, букв, коротких слов)=0,03—0,05 сек., вре­ мя асесциации воспоминания =0,3—0,8 сек.,, время выбора между двумя движениями (пра­ вой и левой рукой)=0,06 сек., между десятью движениями (одним из десяти пальцев)=0,4 сек. и т. д.». Предполагалось при этом, что физиол. процесс для простой и сложной реакции при­ мерно одинаковый — проведение возбуждения до центра и отлдентра к мышцам, поэтому время, отличающее одну реакцию от другой, считалось временем протекания «чистых психических про­ цессов». Предполагалось, что, вычитая например из времени протекания реакции различения время простой реакции, можно получить время протекания псих, процесса различения, а вычи­ тая из реакции выбора реакцию различения мояшо получить «чистое время» псих, процесса выбора. Казалось, что удалось измерить псих, процессы, подойти к ним с чисто количествен­ ной, математической стороны; поэтому этот раз­ дел опытов с реакцией и получил название психометрии. Волевой акт казался одним из наи­ более важных, т. к. «все возможные формы связи