* Данный текст распознан в автоматическом режиме, поэтому может содержать ошибки

общего. В системах управления дедуктивный метод свя­ зан с осуществлением отрицательных или положитель­ ных обратных связей. Организация перцептрона и ' н е ­ которых систем с вероятностными обратными связя­ ми являются типичным примером дедуктивного метода в обучающихся системах. К а к известно, системы, построенные на принципе об­ ратной связи, не требуют точной информации о возму­ щениях, но нуждаются в измерении регулируемой (вы­ ходной) величины. По первому принципу работает рабочий, собираю­ щий, например, мозаичное изображение по номерам его квадратиков. По второму — работает художник, под­ бирающий и непрерывно сравнивающий сочетания цве­ тов. Возможно создание комбинированных автоматиче­ ских систем, объединяющих оба принципа одновремен­ но. Разработка таких автоматов только начата. Комбинированный метод осуществляется в системе, имеющей как разомкнутые связи по возмущениям, так и обратные связи. Эти системы являются наиболее со­ вершенными. Комбинированная обучающаяся система имеет в себе как разомкнутые, так и обратные связи. ДЕТЕРМИНИРОВАННЫЕ О Б У Ч А Ю Щ И Е С Я СИСТЕМЫ Рассмотрим обучающиеся системы, исходя из клас­ сификации их, представленной на рис. 12. П р е ж д е всего обратимся к так называемым детер­ минированным системам, которые действуют на основа­ нии точных правил (алгоритмов) и точных сведений о состоянии системы в данный момент и в предыдущее время. Что представляет собой точная, или детерминиро­ ванная память? Память живых существ очень сложна, но для упро­ щения можно различать два основных вида памяти: а) сознательная, или детерминированная память, >б) подсознательная, или условно-вероятностная память. При выработке логического решения .детерминиро­ ванные системы используют сведения, вероятность кото­ рых равна единице. 5-128. 65